Flickor läser bättre än pojkar - men undantag finns!
Bland eleverna i åk 8 och 9 finns en liten grupp som knappt uppnått den läsförmåga som motsvarar åk 3-nivån. Här finns fler flickor (8 procent) än pojkar (4 procent). Ett exempel på de osedda flickorna!
Detta ä[...]
I boken Kunskap och betyg gör författaren en genomgång av vad mätning är och vad bedömning av kunskap är som ett särfall av mätning. Mätning är en jämförelse mellan en verklighet och en symbolisk representation av den. Den symboliska representationen skall vara strukturlik mot verklighe[...]
Boken handlar om läroplansteori i vid mening, om vilket innehåll som väljs i organiserad utbildning och hur det går till. Urvalet sker ur t.ex. förändrade läroplaner med tillägg, ändringar och tolkningar i relation till arbetet i klassrummet. Varför blir just den valda kunskapen den som r�[...]
Tonsättaren och musikkritikern Bo Linde (19371970) var verksam när svenskt musikliv präglades av motsättningar mellan företrädare för modernismen och traditionalisterna, dit han själv räknade sig. Lindes musik kännetecknas av melodisk lätthet, lyrisk elegans och musikanteri. Hans år 195[...]
Den här boken handlar om läroplansteori i vid mening, om vad som uppstår som innehåll för lärande i organiserad utbildning. Huvudfrågan som behandlas är varför vissa kunskaper ur mängden av all världens samlade kunskap väljs ut och räknas som giltig för undervisning. Det skulle ju kunn[...]
Det har gått 60 år sedan staten Israel bildades och mer än 700 000 palestinier tvingades på flykt. För en arbetarrörelse med frihet och jämlikhet som politiska ledstjärnor har solidariteten med såväl det judiska som det palestinska folket över tid varit stark. Nazisternas förintelse av s[...]
Var går gränsen mellan yttrandefrihet och lojalitet för den personal som är anställd i kommuner, landsting och regioner? Hur får arbetsgivaren göra när anställda offentligt kritiserar verksamheten? Den här boken försöker beskriva de juridiska riktlinjerna i en för chefer och politiker i[...]
"Resultatuppföljning, läskvalitet och skolutveckling" består av tre delar, som på olika sätt behandlar frågan om sambandet mellan läsförmåga och skolframgång för flickor och pojkar. Den första delen utgörs av en litteraturgenomgång. Den andra delen utgörs av en resultatuppföljning i [...]