Konsten att lära barn estetik : En utvecklingspedagogisk studie av barns kunnande (Inbunden)
avIngrid Pramling Samuelsson, Maj Asplund Carlsson, Bengt Olsson, Niklas Pramling, Cecilia Wallerstedt
ISBN: 9789113043449 - UTGIVEN: 201306Nya perspektiv på arbetet med att utveckla barn inom de estetiska områdena musik, poesi och rörelse/dans. Traditionellt ses estetik som ett sätt att utveckla barns kunskaper inom andra områden som språk och matematik, eller som redskap för att gynna barnets sociala och personliga utveckling. [...]
Lärande i musik - barn och lärare i tongivande samspel (Häftad)
avCecilia Wallerstedt, Niklas Pramling, Pernilla Lagerlöf
ISBN: 9789140687630 - UTGIVEN: 2014-06-09Hur kan man förstå lärande och undervisning i musik utifrån ett sociokulturellt perspektiv? Den här boken kastar nytt ljus på centrala musikpedagogiska frågor såsom fritt skapande, improvisation och komposition. I boken betonas vikten av samspelet mellan barn och lärare i lärsituationen: h[...]
Man ser inte gruppen för alla barn : Individer, grupper och kommunikativa möten i förskolan (Häftad)
avIngrid Pramling Samuelsson, Cecilia Wallerstedt, Niklas Pramling
ISBN: 9789144105086 - UTGIVEN: 2014-12Förskolan är och har av tradition varit en social arena där just att lära sig vara tillsammans och bli deltagare i grupp varit det centrala. I dag blir dock både förskolan och samhället alltmer individualiserat. I Man ser inte gruppen för alla barn diskuterar vi förskolan i ljuset av spänn[...]
Musikdidaktik i förskolan : att utveckla barns skapande förmåga (Häftad)
avCecilia Wallerstedt
ISBN: 9789188099211 - UTGIVEN: 2015-11-25
Att peka ut det osynliga : en didaktisk studie av taktart i musik (Häftad)
avCecilia Wallerstedt
ISBN: 9789197847704 - UTGIVEN: 201001Cecilia Wallerstedt har tillsammans med en förskollärare, en fritidspedagog och en grundskollärare planerat, genomfört och analyserat tre lektioner som handlat om begreppet taktart. Hur hör man vad som är tvåtakt och tretakt? Barnen som deltagit i lektionerna har intervjuats efteråt. Att kun[...]
