Samtaler om tekst, språk og kultur er portrettintervjuer med fem ledende språk- og tekstforskere: Michael A.K. Halliday, Ruqaiya Hasan, Wolfgang Iser, William Labov og Ragnar Rommetveit.Tekstene i boken stammer fra samtaler med de fem forskerne som ble tatt opp på video. Siden ble stoffet skrevet[...]
Film - en innføring gir leseren grunnleggende kunnskaper om film. Forfatterne tar utgangspunkt i filmanalyse og presenterer noen av de verktøyene analysen krever.Målet for en analytisk undersøkelse er ikke bare å belyse hva filmen forteller, men også hvordan den forteller og hvilken virkning d[...]
Boken ser på barn og unges oppvekst med medier ved årtusenskiftet. Den sammenligner blant annet jenter og gutters mediebruk, ser på dataspillets funksjon og peker på hva som skiller skolekultur og fritidskultur. Har register.[...]
Hva slags leseopplæring trenger barn og unge for å kunne bli lesekompetente? Når grunnskolelærerutdanningen nå er delt inn i to ulike løp, har denne boka fått ny aktualitet. Ikke bare er målgruppen 5.-10. trinn blitt enda tydeligere, men vi vet også at betydningen av den andre leseopplærin[...]
Boken presenterer et teoretisk grunnlag for å analysere fjernsynets tekster innenfor en kommersialisert mediekultur og for å analysere små barns respons på dem. Deretter testes teorien på en nærstudie av hvordan norske førskolebarn oppfattet 1990-årenes store barne-TVsatsing, Sesam stasjon. [...]
Elevene som begynner på skolen i dag, skal utrustes til å orientere seg i et samfunn vi bare aner konturene av. Hva slags tekster vil de møte i 2050, når de står midt i arbeidslivet?I boka Begynneropplæring i en sammensatt tekstkultur følger forfatterne ei gruppe elever gjennom de to første [...]
'Sammensatte tekster' er et vigtigt tema inden for undervisning i folkeskolen og uddannelse og efteruddannelse af lærere. Bogen forklarer, hvad sammensatte eller multimodale tekster er, hvordan de fungerer, og den præsenterer studier af børns tilgange til en mangfoldighed af disse tekster.
<[...]