Den här boken handlar om hur barn utvecklas språkligt under skolåren, som skribenter, läsare, talare, lyssnare. Många av kapitlen berör sambandet mellan språk och intellektuell mognad eller utreder hur den språkliga förmågan hänger ihop med attityder till eget och an[...]
LUS er utformet slik at elevenes leseutvikling beskrives ved hjelp av ulike kvaliteter, som for eksempel:Punkt 4: Leser kjente ord i teksten ved hjelp av ordbilder.Punkt 6: Bruker bokstavene for å lese ord i teksten. Korrigerer seg selv av og til.Punkt 13: Bedre flyt i lesingen, står fast iblant.P[...]
Nya Lusboken - en bok om läsutveckling
Läsutvecklingsschemat, LUS, är ett kvalitativt bedömningsinstrument som utgår från lärarens samlade bedömarkompetens. LUS är uppbyggt av kvalitativa steg som en lärare kan se i elevers läsutveckling t.ex.:
Punkt 4: L[...]
Sedan Nya Lusboken kom för tre år sedan har läsutvecklingsschemat använts i många skolor. Det är först när LUS är i bruk som frågorna hopar sig. Vad menas med den punkten? Är den här läsningen punkt 13 eller 15? o.s.v. Med närmare fyra tätskrivna sidor frågor som utgångspunk[...]