Karneval i klassrum - kunskap på hjul

Clownens enhjuling pryder bokens framsida och står som symbol for den kunskap som clownen genom tiderna och ännu idag är bärare av. Det är Aristoteles fronesisbegrepp, den praktiska klokskapen som för hjulet att rulla. Genom en innehållsanalys av clownen i historisk tid och i nutid har Birgit [...]
Visa längre beskrivning

Clownens enhjuling pryder bokens framsida och står som symbol for den kunskap som clownen genom tiderna och ännu idag är bärare av. Det är Aristoteles fronesisbegrepp, den praktiska klokskapen som för hjulet att rulla. Genom en innehållsanalys av clownen i historisk tid och i nutid har Birgitta Silfver tagit fram ett antal meningsskapande funktioner som karaktäriserar clownen: underhållare, gränsöverskridare, ifrågasättare, ställföreträdare och sörjare. Dessa funtioner används som analysverktyg i elevernas clownarbete och bildar ekrarna i enhjulingen. Clownens förmåga till inkännande, närvaro, lust och lyssnande erbjuds som en väg till skapande av god atmosfär i ett klassrum. Clownarbete ger möjlighet till ett avancerat multimodalt lärande i och genom konst.Resultatet av elevernas meningsskapande genom clownarbete redovisas i den hermeneutisk-fenomenologiska studien narrativt, både i dikt och saga. I clownens saga "Sagan om Envar" framställs elevernas led med identitet. I diktens och lekens mellanrum blir förändring möjlig.