Gruppmentorskap som stöd för lärares professionella utveckling

Fler och fler lärare väljer att söka sig till andra yrken som de upplever mera attraktiva. Av-hopp från läraryrket är ett växande samhälleligt problem som under senare år börjat uppmärksammas inom utbildningspolitik och forskning.

I den här boken får läsaren bekanta sig med [...]
Visa längre beskrivning

Fler och fler lärare väljer att söka sig till andra yrken som de upplever mera attraktiva. Av-hopp från läraryrket är ett växande samhälleligt problem som under senare år börjat uppmärksammas inom utbildningspolitik och forskning.

I den här boken får läsaren bekanta sig med gruppmentorskap, en verksamhet för att främja lärares och särskilt nya lärares professionella utveckling, välmående och trivsel i yrket. Gruppmentorskap innebär att vara inkluderad i en gemenskap av likvärdiga deltagare. Tillsammans med en mentor ut­byter deltagarna erfarenheter och diskuterar autentiska frågor och problem i arbetet. Genom reflektion i grupp får läraren ett nödvändigt perspektiv på det dagliga arbetet. Upplevelsen av delaktighet minskar känslan av ensamhet och självtilliten ökar.

Gruppmentorskap har utvecklats i samarbete mellan forskare och lärarutbildare i Finland och riktar sig till lärare och lärarutbildning, forskare, mentorer, skolledare och skolpolitiker. Verksamhetsformen är relevant även för personer i andra yrken där mentorskap i grupp har betydelse för professionell utveckling.