Hantera konflikter och förebygg våld : förhållningssätt och färdigheter - teori och praktik i skola och fritidshem.

Hantera konflikter och förebygg våld bygger på modern

kunskap om konflikter; deras orsaker, dynamik och

hantering. Konflikthantering i författarnas mening

innefattar främjande av samarbete och goda relationer,

förebyggande av destruktiv utvec [...]
Visa längre beskrivning

Hantera konflikter och förebygg våld bygger på modern

kunskap om konflikter; deras orsaker, dynamik och

hantering. Konflikthantering i författarnas mening

innefattar främjande av samarbete och goda relationer,

förebyggande av destruktiv utveckling samt konstruktiv

hantering av konflikter när de uppstår.

En mängd författare ? forskare, teoretiker och praktiker ?

har genom sina verk bidragit till denna bok där den

praktiska delen är intimt förbunden med den teoretiska.

Författarna förespråkar ett förhållningssätt som ser till

allas behov och hittar andra vägar än tvång, hot och

straff. Dialog och förhandling blir redskap. Medling är ett

av dem. Ett avsnitt handlar om medling, ett annat om

mobbning.

En bilagedel ger underlag för lektioner, kurser och föredrag. Referenslistan innefattar rekommenderad

litteratur samt webbadresser. Omfattande sak- och

personregister hjälper läsaren att hitta.

Bokens målgrupp är skolledning, all personal inom

förskola, skola och fritidshem, personer som arbetar

med barn och ungdom samt föräldrar. I den nya

lärarutbildningen ingår i den utbildningsvetenskapliga

gemensamma kärnan sociala relationer, konflikthantering

och ledarskap. Boken lämpar sig för lärarstuderande

i såväl teoretisk som praktisk utbildning.

Författarna: Karin Utas Carlsson är nyligen

pensionerad barn- och skolläkare samt fil.dr i

pedagogik. Hon är författare till Lära leva samman, en

omarbetad version av hennes avhandling, som finns

i sin helhet på hennes hemsida www.tradet.org.

Anette Rosenberg Kimblad är fritidspedagog. Hon har

under många år arbetat med barn som av olika

anledningar har ett avvikande beteende och därför

oftare än andra hamnar i konflikt med sin omgivning.

Hon har en magisterexemen i handikappvetenskap:

Att arbeta med konflikthantering ? implementering

och undersökning av en form av fokusgruppsamtal i

skolan.