Förskoleklassen - ett tionde skolår?

Förskoleklassreformen nådde inte sina syften, menar bokens författare. Istället blev följden att barn idag i praktiken börjar skolan som sexåringar. Boken har sin grund i ett forskningsarbete vid Pedagogiska Institutionen vid Uppsala universitet. Författarnas ambition är att belysa skolstar [...]
Visa längre beskrivning

Förskoleklassreformen nådde inte sina syften, menar bokens författare. Istället blev följden att barn idag i praktiken börjar skolan som sexåringar. Boken har sin grund i ett forskningsarbete vid Pedagogiska Institutionen vid Uppsala universitet. Författarnas ambition är att belysa skolstarten utifrån olika vetenskapliga perspektiv.

Läs mer
Inledningsvis ges bakgrunden till reformen. Därefter görs en jämförelse mellan barns möte med bokstäver och siffror i förskola, förskoleklass och skola. Ett kapitel handlar om lärares arbete, ett annat om barns relationsarbete och de komplexa krav som ställs i leken på skolgården. I ett kapitel ger föräldrar olika aspekter på förskolans betydelse som skolförberedande verksamhet.

Om författarna
Fritjof Sahlström, Helen Melander och Marie Karlsson forskar vid Uppsala universitet. Héctor Pérez Prieto är professor vid Karlstads universitet.