Läsning

En klassiker om läsinlärning i ny upplaga!

Frank Smith driver två enkla men samtidigt djupsinniga teser: dels att både barns läsning och lärarnas läsundervisning måste vara meningsfulla, dels att det bara är genom att läsa som barn kan lära sig läsa, och lärarens uppgift [...]
Visa längre beskrivning

En klassiker om läsinlärning i ny upplaga!

Frank Smith driver två enkla men samtidigt djupsinniga teser: dels att både barns läsning och lärarnas läsundervisning måste vara meningsfulla, dels att det bara är genom att läsa som barn kan lära sig läsa, och lärarens uppgift är att underlätta denna läsprocess.Boken behandlar en rad ämnen som är relaterade till läsning: fonetik och meningsfull läsning, olika former av läsundervisning, läsningens natur och spännvidd, skillnaderna mellan det skrivna och det talade språket, olika former av läsproblem (som Smith menar ofta är "undervisningsproblem"), de senaste forskningsrönen om hjärnan, synsinnet och språkförmågan samt ett nyskrivet kapitel om läsning i den elektroniska tidsåldern: Vad händer med läsningen – och böckerna – i en tid som invaderas av datorer och internet? Och hur ska lärarna förhålla sig till denna utmaning?