Aktionslärande: Forskande partnerskap i skolan

Idag talas det mycket om livslångt lärande, lärande i vardagen och kompetensutveckling. Idéerna finns och väntar på att omsättas i skolan. Det gäller att lyckas etablera starka och ömsesidiga kontakter mellan skolans praktiker och forskarna. Här finns de konkreta exemplen.

Läs me [...]
Visa längre beskrivning

Idag talas det mycket om livslångt lärande, lärande i vardagen och kompetensutveckling. Idéerna finns och väntar på att omsättas i skolan. Det gäller att lyckas etablera starka och ömsesidiga kontakter mellan skolans praktiker och forskarna. Här finns de konkreta exemplen.

Läs mer
Forskande partnerskap innebär att dessa båda parter samarbetar målinriktat kring utvecklings - och inlärningsfrågor - inte minst viktigt idag när arbetslag skapas och ansvar är decentraliserat.
Att lära sig utifrån erfarenhet är inte någonting nytt i sig, det är själva klassikern inom lärande och utveckling. Det som behövs är nya handlingssätt.

Om författarna
Tom Tiller har en bakgrund som lärare och rektor i grundskolan. Han är professor i praktisk pedagogik vid Universitetet i Tromsø och har ett uppdrag som forskningsledare vid Arbetslivsinstitutet i Stockholm.