Föräldrar, förskola och skola : om mångfald, makt och möjligheter

"Jag var rätt skeptisk till hela dagisverksamheten från början så detvar viktigt för mig att inskola. Det jag var rädd för hände aldrig",säger en av de intervjuade papporna medan en av de intervjuadeskolledarna i en grundskola framhäver: "Föräldrarna är det viktigastevi har, och vi har [...]
Visa längre beskrivning

"Jag var rätt skeptisk till hela dagisverksamheten från början så detvar viktigt för mig att inskola. Det jag var rädd för hände aldrig",säger en av de intervjuade papporna medan en av de intervjuadeskolledarna i en grundskola framhäver: "Föräldrarna är det viktigastevi har, och vi har inte föräldrarna".

I den här boken belyser författarna föräldrasamverkan, föräldrastödoch förhållande mellan föräldrar och förskola/skola i mångfaldenssamhälle utifrån intervju- och observationsstudier, statistik, skönlitteratur,webbsidor, grundutbildningskurser och styrdokument.Författarna framhåller den snabba förändringen i synsätten på föräldrarsdelaktighet och inflytande och diskuterar det som ett uttryckför styrning mot gemensamt ansvar och delade normer och värdeni ett samhälle som präglas av ökad segregation och heterogenitet.

De belyser också det förändrade föräldraskapet och hur olika socialaoch ekonomiska villkor påverkar föräldrars förhållande till förskolaoch skola.

Bokens författare presenterar egen och andras forskning om inskolning,utvecklingssamtal, föräldrautbildning, föräldrasajter, komplementäraskolor och väcker diskussionsfrågor som syftar till att stärka förutsättningarnaför en likvärdig och positiv kontakt mellan föräldrar,förskola och skola.

Boken riktar sig till lärarstuderande och verksamma lärare samttill alla intresserade av frågor kopplade till barn, elever, föräldrar,förskola och skola.