Lärare och lärande i yrkesprogram och introduktionsprogram

Vilka kunskaper behöver ungdomar skaffa sig under sin gymnasietidför att bli väl förberedda för vuxenlivet med allt vad det innebär?I vilken utsträckning ska gymnasieskolan lägga grunden för livslångtlärande och ett aktivt medborgarskap? Hur mycket ska utbildningenanpassas till arbetslive [...]
Visa längre beskrivning

Vilka kunskaper behöver ungdomar skaffa sig under sin gymnasietidför att bli väl förberedda för vuxenlivet med allt vad det innebär?I vilken utsträckning ska gymnasieskolan lägga grunden för livslångtlärande och ett aktivt medborgarskap? Hur mycket ska utbildningenanpassas till arbetslivets krav - och vad är det nya arbetslivets krav?

Hur ska gymnasieskolan utformas för att möta behoven hos de eleversom av olika skäl inte kan eller vill läsa på de nationella programmen?Det här är frågor som alltid har varit aktuella i debatten om gymnasieskolan,inte minst under de senaste åren då det har förts en politiskdragkamp om hur gymnasiet ska utformas. Det är också frågor somlöper som en röd tråd genom den här boken.

Kapitlen bygger på forskningsstudier som är genomförda i yrkesförberedandeprogram och det individuella programmet förereformen 2011. Men de teman som behandlas är lika aktuella i dennya gymnasieskolan.

Några exempel är:

-

yrkesutbildning i ett historiskt och politiskt perspektiv

-

elevers identitetsskapande och yrkeslärande

-

lärarrollen och lärar-elevrelationen

-

introduktionsprogram och lärlingsutbildning.

Boken riktar sig till blivande yrkes- och ämneslärare som ska arbeta igymnasiets yrkes- och introduktionsprogram och passar bra som kurslitteraturi den utbildningsvetenskapliga kärnan.