Matematikdidaktik : - ett nordiskt perspektiv

I denna bok ger författarna med sina innehÃ¥llsrika och mÃ¥ngsidiga bidrag en bred och värdefull bild av matematikens didaktik i Norden. BÃ¥de matematikens didaktik som kunskapsfält – sÃ¥ som det tar sig uttryck i undervisning och lärande i skola samt pÃ¥ universitet och h [...]
Visa längre beskrivning

I denna bok ger författarna med sina innehÃ¥llsrika och mÃ¥ngsidiga bidrag en bred och värdefull bild av matematikens didaktik i Norden. BÃ¥de matematikens didaktik som kunskapsfält – sÃ¥ som det tar sig uttryck i undervisning och lärande i skola samt pÃ¥ universitet och högskolor – och matematikens didaktik som forskningsfält, framstÃ¥r här som levande och väsentliga verksamhetsomrÃ¥den under stark utveckling.

Boken belyser inledningsvis många viktiga frågor ur ett internationellt perspektiv. Frågorna sätts genom konkreta exempel in i sitt sammanhang i nordisk matematikdidaktik. Exempel på lärande och undervisning i matematik som hämtats från nordiska verksamheter redovisas också. Vidare belyses mål för undervisningen,

kursplaner, karakteristiska drag i god undervisning, räknandets roll i matematiken, datoranvändningens påverkan på lärande och undervisning i matematik, kommunikationens och dialogens roll i lärandet, klyftan mellan forskare och lärare samt frågor om vad matematikundervisning ska innehålla i framtiden.

Boken vänder sig till studerande vid lärarutbildningen samt till verksamma lärare. Den är också intressant för dem som vill fördjupa sig i

matematikdidaktiska frågor.