Förskolepedagogikens historia

Att uppfostra ett barn.

Att leda det in i livet.

Att förmedla de vuxnas kunskaper på ett pedagogiskt sätt. I alla tider har människor haft bestämda åsikter om hur detta ska gå till. I den här boken beskrivs utvecklingslinjerna från antikens ideal fram till våra dag [...]
Visa längre beskrivning

Att uppfostra ett barn.

Att leda det in i livet.

Att förmedla de vuxnas kunskaper på ett pedagogiskt sätt. I alla tider har människor haft bestämda åsikter om hur detta ska gå till. I den här boken beskrivs utvecklingslinjerna från antikens ideal fram till våra dagars utformning av förskolan. Boken visar hur de olika pedagogernas tankar under skilda epoker och de aktiva pionjärernas idéer blivit omsatta i praktiken. Förskolans framväxt skildras alltifrån den tidigaste starten i liten skala fram till våra dagars omistliga svenska daghem. Gerda Simmons-Christenson klargör också hur samhällsförändringar ständigt påverkat skolans mål och innehåll. Hon följer två utvecklingslinjer, en med social inriktning där välgörenhetstanken dominerade och en som lägger vikt vid den pedagogiska sidan av verksamheten. Gerda Simmons-Christenson är förskollärare och leg. psykolog. Hon är adjunkt i psykologi och pedagogik vid förskollärarutbildningen i Solna och har bedrivit forskning i barnhistoria vid pedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.