Resiliens i skolen; om hvordan skolen kan bidra til livsmestring for sårbare barn og unge

Boken er delt opp i en teoridel og en tiltaksdel. I teoridelen presenteres teori om resiliens, risiko- og resiliensfaktorer, kjennetegn ved risikobarn og ved resiliente barn. Videre omtales den sentrale betydningen som ?den gode lærer?, ?den gode samtale? og et godt skole-hjem-samarbeid har for uts [...]
Visa längre beskrivning

Boken er delt opp i en teoridel og en tiltaksdel. I teoridelen presenteres teori om resiliens, risiko- og resiliensfaktorer, kjennetegn ved risikobarn og ved resiliente barn. Videre omtales den sentrale betydningen som ?den gode lærer?, ?den gode samtale? og et godt skole-hjem-samarbeid har for utsatte elevers utvikling av resiliens. I tiltaksdelen presenteres ulike tips og forslag til hvordan skolen kan legge til rette for at sårbare elever kan få en positiv utvikling til tross for at de har vært utsatt for risiko. Boken er skrevet for lærerstudenter og lærere i grunnskolen. Den er også aktuell for andre som kommer i kontakt med sårbare og utsatte barn, som førskolelærerstudenter, barnehageansatte, lærere i videregående skole og barnevernsansatte. Karen Marie Traavik er pedagogisk-psykologisk rådgiver. Maila Inkeri Olsen er lærer og avdelingsleder ved en sosialmedisinsk institusjon for elever i ungdomsskolen og videregående skole.