Arbeidsplaner, læringsmål og vurdering; hva gjør vi?

Denne boken diskuterer blant annet hvorfor vi bruker arbeidsplaner, hva de bør inneholde og hvordan de bør se ut, hva som kjennetegner gode læringsmål, hvilke verb som egner seg best til læringsmålformuleringer, hva som er viktig å ta hensyn til i underveisvurderinger og om underveisvurdering [...]
Visa längre beskrivning

Denne boken diskuterer blant annet hvorfor vi bruker arbeidsplaner, hva de bør inneholde og hvordan de bør se ut, hva som kjennetegner gode læringsmål, hvilke verb som egner seg best til læringsmålformuleringer, hva som er viktig å ta hensyn til i underveisvurderinger og om underveisvurderingen skal ha innvirkning på sluttvurderingen av en elev. Med litteraturliste og stikkordregister.