Interkulturelles Lernen im Deutschunterricht

Die zunehmende kulturelle Vielfalt unserer Gesellschaft stellt neue Anforderungen an den Deutschunterricht. Zugleich eroffnet dieser Wandel neue methodische und stoffliche Moglichkeiten. Durch interkulturelles Lernen, das auf Toleranz und Verstndnis basiert, knnen Schler Kompetenzen erwerben, die [...]
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Die zunehmende kulturelle Vielfalt unserer Gesellschaft stellt neue Anforderungen an den Deutschunterricht. Zugleich eroffnet dieser Wandel neue methodische und stoffliche Moglichkeiten. Durch interkulturelles Lernen, das auf Toleranz und Verstndnis basiert, knnen Schler Kompetenzen erwerben, die sie optimal auf die gesellschaftliche Heterogenitt vorbereiten. Aysegl Aktrk illustriert die Chancen einer Ausweitung des Deutschunterrichts auf interkulturelle Kontexte anhand des didaktischen Potentials trkischer Migrantenliteratur. Um deren Gehalt fr die Ausbildung interkultureller Kompetenzen zu veranschaulichen, unterzieht sie die prosaischen und lyrischen Werke von fnf trkischstmmigen Autoren exemplarisch einer didaktischen und methodischen Analyse. Dabei werden nicht nur die konkreten Einsatzmglichkeiten von Migrantenliteratur im Deutschunterricht deutlich: Ein zentrales Fazit der Untersuchung ist der allgemeine didaktische Gewinn, der durch eine ffnung des gymnasialen Unterrichts fr andere Kulturen erzielt werden kann.