Schulentwicklung Durch Schulprofilierung?

Durch die Politik der Erhohung schulischer Gestaltungsspielraume 'Schulautonomie' haben Schulen neue Moglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, in denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Sch [...]
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Durch die Politik der Erhohung schulischer Gestaltungsspielraume 'Schulautonomie' haben Schulen neue Moglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, in denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert.