Didaktik Der Beruflichen Bildung: 2., Komplett Uberarbeitete Und Erheblich Erweiterte Auflage

English summary: Professional education and its didactic are closely bound with the concept of business competence. The textbook presents professionally and economically relevant pedagogical content, addressing real didactic issues and brings them to a fine point. Central for the choice of contents [...]
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English summary: Professional education and its didactic are closely bound with the concept of business competence. The textbook presents professionally and economically relevant pedagogical content, addressing real didactic issues and brings them to a fine point. Central for the choice of contents are the business pedagogically significant developments as the action-oriented lesson and the learning concept. A skills assessment of professional development is presented next followed by a fundamental reflection on the relationship network of teaching and learning, basic assumptions for the form of instructional relationships as well as the connections to reformed pedagogy. Following the in-depth, thematically addressed learning concepts and the practical, action-oriented instruction, Alfred Riedel examines the large scale methods in business education and ideas for the facilitation of methodological, communicative and team-oriented subjects. The second, completely revised and considerably expanded edition offers a range of revised subjects from the perspective of a modern professional education. The individual fields are clearly divided, intelligible and provided with many illustrations. The work is rounded out with additional bibliographic references. German description: Berufliche Bildung und ihre Didaktik sind eng mit dem Konzept der Berufskompetenz verbunden. Das Lehr- und Studienbuch prasentiert berufs- und wirtschaftspadagogisch relevante Inhalte, greift aktuelle didaktische Fragestellungen auf und bringt sie verdichtet auf den Punkt. Leitend fuer die inhaltliche Auswahl sind berufspadagogisch bedeutsame Entwicklungen wie der handlungsorientierte Unterricht und das Lernfeldkonzept. Zunachst erfolgt eine Standortbestimmung der beruflichen Bildung. Daran schliessen sich grundsatzliche Uberlegungen zum Beziehungsgefuege von Lehren und Lernen, Basisannahmen fuer die Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements sowie Bezuege zur Reformpadagogik an. Nach dem ausfuehrlicher thematisierten Lernfeldkonzept und dem handlungsorientierten Unterricht beleuchtet Alfred Riedl methodische Grossformen in der beruflichen Bildung sowie Konzepte zur Forderung von methodischen, kommunikativen und teamorientierten Befahigungen.Die zweite, komplett ueberarbeitete und erheblich erweiterte Auflage bietet eine Auswahl aufgearbeiteter Inhalte aus der Perspektive einer modernen beruflichen Bildung. Die einzelnen Bereiche sind klar gegliedert, gut verstandlich und mit vielen Veranschaulichungen versehen. Weiterfuehrende Literaturverweise runden die Darstellungen ab.