Kivijalka

lukion äidinkielen ja kirjallisuuden oppikirja




Kannustava henki luo oppimisen iloa




Uusi Kivijalka lähtee siitä, että tekemällä ja tutkimalla oppii. Kaikessa tekemisessä olennaista on oppimisen iloon tähtäävä kannustava henki. Kirjoitta [...]
Visa längre beskrivning

lukion äidinkielen ja kirjallisuuden oppikirja




Kannustava henki luo oppimisen iloa




Uusi Kivijalka lähtee siitä, että tekemällä ja tutkimalla oppii. Kaikessa tekemisessä olennaista on oppimisen iloon tähtäävä kannustava henki. Kirjoittaminen, vuorovaikutustaidot ja tekstianalyysiin harjaantuminen edellyttävät jatkuvaa tietojen soveltamista ja taitojen käyttöä. Uudessa opetussuunnitelmassa korostuu vankkaan perustietoon pohjaava taitaminen: opiskelijan tulee pystyä tuottamaan ja erittelemään erilaisia tekstejä. Tähän pääsee vain itse ja yhdessä tekemällä.





Uudistuva yo-koe huomioitu




Ensi kertaa äidinkielessä ja kirjallisuudessa aletaan mitata laajasti oppiaineen sisältöjä. Vaikka sisällöt eivät juuri muutu, tilanne on haastava niin opettajalle kuin opiskelijallekin. Kivijalan tehtävät vastaavat tähän haasteeseen totuttamalla opiskelijan päättökoetyyppiseen erittelyyn ja kirjoittamiseen.




Monipuolinen oppikirja




KIVIJALAN OPPIKIRJASSA ovat laventuneet muun muassa retoriikan käsittely sekä esseen ja tekstianalyysin ohjeistus. Vaikuttavan kuvan erittely on saanut oman artikkelinsa, tekstilajien käsittely on monipuolistunut ja sukukieliä käsittelevässä artikkelissa on otettu huomioon tutkimuksen ajankohtaiset kysymykset ja kielisukulaisten nykyinen tilanne. Kirjallisuushistorian osuutta on eheytetty painottamalla aikakausien henkeä ja ominaispiirteitä ja rajoittamalla yksittäisten kirjailijoiden tai teosten luettelemista. Samalla kuvitusta on uusittu selvemmin aikakausien olemusta heijastavaksi.