Il processo delle inferenze lessicali in italiano L3

Oggetto del presente studio sono le cosiddette inferenzelessicali. Con l?espressione ?inferenze lessicali? si fa riferimentoalle strategie che l?apprendente di una lingua utilizza percomprendere il significato di parole sconosciute in undeterminato contesto.Lo scopo della ricerca è quello di indaga [...]
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Oggetto del presente studio sono le cosiddette inferenzelessicali. Con l?espressione ?inferenze lessicali? si fa riferimentoalle strategie che l?apprendente di una lingua utilizza percomprendere il significato di parole sconosciute in undeterminato contesto.Lo scopo della ricerca è quello di indagare la misura in cuialunni liceali, che studiano italiano come L3 in Svezia,utilizzano inferenze lessicali di vario tipo per comprendere ilsignificato di parole a loro sconosciute in un testo italiano. Inparticolare, si suole distinguere tra inferenze lessicaliinterlinguistiche, intralinguistiche e contestuali.I partecipanti allo studio sono tutti plurilingui con svedesecome L1, inglese come L2 e una terza lingua straniera appresaprima dell?italiano. Ricerche precedenti nel campo delleinferenze lessicali sono state svolte prevalentemente supartecipanti bilingui con inglese come L1 o L2. Il presentestudio intende offrire un contributo alla ricerca del processo diinferenza lessicale da parte di soggetti plurilingui.Al fine di accertare il ricorso ad inferenze lessicali, sono statiuilizzati think-aloud protocols ed interviste introspettive. Irisultati dell?indagine dimostrano che le inferenzeinterlinguistiche sono quelle più frequentemente usate da tuttii partecipanti. Le lingue maggiormente utilizzate per leinferenze sono lo svedese (L1) e l?inglese (L2). Le altre lingue distudio dei partecipanti, per esempio lo spagnolo, il francese eil tedesco, sono usate soltanto in casi molto rari.