Läroboksspråk

Hur ser läroboksspråket ut? Hur fungerar språket i de böcker som i första hand skall vara en källa till kunskap men som samtidigt – antingen vi vill eller inte – förser sina läsare med skriftspråksmönster och språkliga förebilder?

I LÄROBOKSSPRÅK redovisas ett an [...]
Visa längre beskrivning

Hur ser läroboksspråket ut? Hur fungerar språket i de böcker som i första hand skall vara en källa till kunskap men som samtidigt – antingen vi vill eller inte – förser sina läsare med skriftspråksmönster och språkliga förebilder?

I LÄROBOKSSPRÅK redovisas ett antal undersökningar av sådant språk. Fyra språkforskare – Ulla Ekvall och Lars Melin från Stockholms universitet och Björn Melander och Carin Sandqvist från Uppsala respektive Lunds universitet – diskuterar och analyserar här språk och layout i några läromedel.

De undersökta böckerna representerar olika ämnen och stadier, och de fyra forskarna lägger stor vikt vid kvalitetsdrag som textbindning, tydlighet och språklig variation när de värderar böckernas läsbarhet och begriplighet.

Om redaktören

Siv Strömquist är universitetslektor i svenska språket vid Uppsala universitet.