Fixa läsningen Läsförståelse Metodboken

I Fixa läsningen tränar eleverna på läsförståelse genom att använda olika läsförståelsestrategier, som visualiseras av figurer så att eleverna enkelt kan ta dem till sig: Spågumman förutspår, Detektiven reder ut oklarheter, Reportern ställer frågor, Cowboyen sammanfattar och Konstnä [...]
Visa längre beskrivning

I Fixa läsningen tränar eleverna på läsförståelse genom att använda olika läsförståelsestrategier, som visualiseras av figurer så att eleverna enkelt kan ta dem till sig: Spågumman förutspår, Detektiven reder ut oklarheter, Reportern ställer frågor, Cowboyen sammanfattar och Konstnären skapar inre bilder.
Fixa läsningen består av en metodbok för läraren samt fem elevarbetsböcker. Varje arbetsbok innehåller både texter och övningsuppgifter

Läs mer
PEDAGOGISKA TANKAR
I Fixa läsningen tränar eleverna på läsförståelse genom strukturerade lässamtal.
Materialet utgår från de fyra strategier som RT-metoden bygger på. RT är en förkortning av Reciprocal Teaching (ömsesidig undervisning) och från början utarbetad på 1980-talet av läsforskarna Palinscar och Brown.Eleverna. I materialet får eleverna även bekanta sig med metoden QtA - Questioning the author Avsikten är att göra eleverna uppmärksamma på att det finns en författare bakom varje text och de lär sig att kritiskt granska texter.
De strukturerade lässamtalen sker gemensamt i helklass, grupp eller i par. När eleverna blivit väl förtrogna med en strategi är tanken att de på egen hand ska kunna träna strategin i materialets fem arbetsböcker. Självklart kan man också jobba med arbetsböckerna gemensamt eller i par. Målet är att eleverna sedan på egen hand ska kunna använda sig av läsförståelsestrategier i sin läsning.
UPPLÄGG
Metodbok - I Metodboken beskrivs tydligt, genom konkreta tips och modellektioner, hur läraren startar arbetet med att introducera en läsförståelsestrategi i taget. Eleverna tränar sedan på strategierna i gemensamma lässamtal. När läraren gått igenom och tillsammans med eleverna arbetat med en strategi får eleverna jobba i sina arbetsböcker: