Det lekande, lärande barnet: i en utvecklingspedagogisk teori

Denna bok tar avstamp i nyare teorier om barn och mejslar ut den teoretiska grunden för utvecklingspedagogiken - en förskolepedagogik utvecklad av förskollärare.

Utvecklingspedagogiken knyts till förskolans tradition och andra förskolepedagogiska ansatser.

Det lekande [...]
Visa längre beskrivning

Denna bok tar avstamp i nyare teorier om barn och mejslar ut den teoretiska grunden för utvecklingspedagogiken - en förskolepedagogik utvecklad av förskollärare.

Utvecklingspedagogiken knyts till förskolans tradition och andra förskolepedagogiska ansatser.

Det lekande lärande barnet som gestaltas i boken är ett kreativt, aktivt och erfarande barn som skapar mening och förståelse för sin omvärld i interaktion med andra barn och vuxna. Leken blir då en av många arenor för barns lärande, men en lek där barn spontant agerar och där även läraren skapar förutsättningar för barns reflekterande. Här framträder lärarens kompetens som såväl en fråga om att "fånga" barns intentioner som att arrangera och få barn intresserade.