Lärare som ledare : i och utanför klassrummet

Bokens 17 kapitel beskriver olika perspektiv på lärare som ledare ochhur ledarskapet utövas i klassrumsmiljön i samverkan med eleverna, iskolans vardag. Hur skolarbetet kan och bör ledas beror på den enskildalärarens bedömning av lärandemiljön i det egna klassrummet, men ocksåpå faktorer [...]
Visa längre beskrivning

Bokens 17 kapitel beskriver olika perspektiv på lärare som ledare ochhur ledarskapet utövas i klassrumsmiljön i samverkan med eleverna, iskolans vardag. Hur skolarbetet kan och bör ledas beror på den enskildalärarens bedömning av lärandemiljön i det egna klassrummet, men ocksåpå faktorer som har att göra med skolan som arbetsplats, organisationoch institution i samhället. Ytterst vilar ledarskapet på hur lärare förstår,förhåller sig till och hanterar skolans olikartade uppdrag.

Områden som behandlas i boken är:

? ledarstilar och psykologiska teorier

? aspekter på ledarskap i klassrummet

? elevinflytande och eget arbete

? ledarskap i grupparbete

? undervisning och lärande i helklass

? specialpedagogiska insatser

? lärares gemensamma ledarskap

? undervisning och bedömning

? lärare och rektorer i samverkan.

Boken tillägnas två av bokens bidragsgivare, Kjell Granström ochChrister Stensmo, som inte längre finns bland oss. Båda var pionjäreri svenskpedagogikforskning med inriktning på lärares ledarskap.

Boken vänder sig till lärare på alla nivåer och till andra med intresseoch engagemang i skolfrågor i allmänhet. Boken är speciellt relevantsom kurslitteratur inom ramen för lärarutbildningens utbildningsvetenskapligakärna.