Att lyckas med matematik i grundskolan

Ungefär var sjunde elev upplever skolmatematiken som ett stort misslyckande. Budskapet i denna bok är att det är möjligt även för dessa barn och ungdomar att lyckas med matematiken. En förutsättning är dock att de lär sig rätt matematik pÃ¥ rätt sätt – e [...]
Visa längre beskrivning

Ungefär var sjunde elev upplever skolmatematiken som ett stort misslyckande. Budskapet i denna bok är att det är möjligt även för dessa barn och ungdomar att lyckas med matematiken. En förutsättning är dock att de lär sig rätt matematik pÃ¥ rätt sätt – efter intresse, förmÃ¥ga och behov. Boken bestÃ¥r av tvÃ¥ delar. I den första delen möter vi matematikinlärningens psykologi, och i den andra dess pedagogik. Först behandlas sÃ¥ledes hur eleverna lär och sedan hur deras lärande bör stimuleras. Som en röd trÃ¥d genom boken löper frÃ¥gor om mÃ¥l, metod och innehÃ¥ll. Författaren redogör bl.a. för hur eleverna kan lära sig problemlösning och utveckla sin kunskap om tal samt hur hjälpmedel som miniräknare och dator kan användas i numerisk räkning. Han visar även hur geometrin kan göras meningsfull genom att eleverna fÃ¥r upptäcka sambandet mellan geometri som logiskt system och den konkreta verkligheten.

Boken vänder sig till lärarstuderande och till yrkesverksamma lärare, framför allt inom grundskolan.