Børns fortællinger

Narrativ og anerkendende pædagogik har i de senere år fået stor opmærksomhed i mange pædagogiske kredse, men det kan være svært at omsætte de gode intentioner om en anerkendende holdning til praksis.



Børns fortællinger beskriver, med afsæt i de [...]
Visa längre beskrivning

Narrativ og anerkendende pædagogik har i de senere år fået stor opmærksomhed i mange pædagogiske kredse, men det kan være svært at omsætte de gode intentioner om en anerkendende holdning til praksis.



Børns fortællinger beskriver, med afsæt i den pædagogiske retning ´Den Integrerende Baggrund´, hvordan man kan arbejde med narrativitet og anerkendelse i pædagogisk praksis. Den Integrerende Baggrund er inspireret af erfaringerne fra Reggio Emilia i Italien og sigter mod at skabe en inkluderende og integrerende pædagogik, hvor det enkelte barns fortælling og dennes betydning integreres i børnegruppes fælles fortællinger, lege og aktiviteter.



Bogen handler om ´det lige møde´, hvor børn og voksne handler sammen i en ligeværdig situation. Barnet opdager med den voksnes hjælp, hvem det selv er, og hvad dets kompetencer er. Dette dokumenteres i form af plancher, i ´barnets bog´, læringshistorier om barnet m.v., som den voksne bruger til at følge op på og støtte det enkelte barns engagement og kompetence.



Børns fortællinger henvender sig til uddannede pædagoger i institutioner, der ønsker at påbegynde eller videreudvikle arbejdet med anerkendende og narrativ pædagogik med udgangspunkt i Den Integrerende Baggrund. Den henvender sig desuden til studerende på pædagoguddannelsen.



Vicki June Sieling, cand.psych.aut., er efteruddannetisystemisk og narrativteori ogmetode, bl.a. på DISPUK. Hun har de sidste 10 år arbejdet i offentlige organisationer, bådesom supervisor, projektleder, konsulent, terapeut og kursusholderprimærtmedsocialt arbejde med børn, unge og deres familier, men også i en række daginstitutioner, bl.a. i Hillerød Kommune.