Mobning

Denne antologi præsenterer den nyeste danske forskning om mobningi skolen. Mobninghar som fælles udgangspunkt, atmobning ikke skal forstås i individualiserede fænomener som fx særlige personlighedsstrukturereller særligt onde børn,meni stedetsom en forlængelse af den sociale [...]
Visa längre beskrivning

Denne antologi præsenterer den nyeste danske forskning om mobningi skolen. Mobninghar som fælles udgangspunkt, atmobning ikke skal forstås i individualiserede fænomener som fx særlige personlighedsstrukturereller særligt onde børn,meni stedetsom en forlængelse af den sociale eksklusionsangst,der udvikler sig i sociale sammenhænge.Mobning ulmer i processer mellem deltagere i grupper, der er henvist til atfungere sammen - når grupper af mennesker føler sig pressede og usikre på om de er i færd med at blive skubbet ud af fællesskabet, blusser den sociale angst op, og man kan risikere at gruppens deltagere vender sig destruktivt mod hinanden.

Antologiens kapitler tager alle udgangspunkt i en empirisk og eksemplarisk case, hvorefter forskningsresultater formidles i form af analytiske pointer. Antologien indeholder følgende kapitler:

Mobning og social angst

Forskudte mobbepositioner

Mobning rammer hele familien

Offer, gerningsmand og skoleelev

Når mobning erindres og genfortælles

En ny definitionKvantitative data om trivsel og tryhedAntologien er redigeret af Professor Dorte Marie Søndergaard og Lektor Jette Kofoed.

Med bidrag fra Charlotte Mathiassen, Dorte Marie Søndergaard, Eva Silberschmidt Viala, Helle Rabøl Hansen, Inge Henningsen, Jette Kofoed, Nina Hein, Robin May Schott.

Bidragyderne er alle forskere på DPU.