Literarisch-Aesthetisches Lernen Im Fremdsprachenunterricht: Theorie - Empirie - Unterrichtsperspektiven

Der Band befasst sich mit dem Stellenwert literarisch- sthetischen Lernens im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht. Kann literarisch- sthetisches Lernen einen eigenen Bildungswert und einen Platz in schulischen Curricula beanspruchen? Dieser Frage widmen sich - in zumeist affirmativer Weise [...]
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Der Band befasst sich mit dem Stellenwert literarisch- sthetischen Lernens im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht. Kann literarisch- sthetisches Lernen einen eigenen Bildungswert und einen Platz in schulischen Curricula beanspruchen? Dieser Frage widmen sich - in zumeist affirmativer Weise - die Beitr ge dieses Buches. Sie richten den Blick auf die Spezifik literarisch- sthetischen Lernens generell, auf das didaktische Potenzial einzelner Genres und Gegenst nde sowie auf unterrichtsmethodische Aspekte. Dar ber hinaus liefert der Band auf der Basis empirischer Erhebungen auch Einblicke in Lernerhaltungen und Lernprozesse im genannten Feld.