Deutschunterricht in Der Migrationsgesellschaft: Eine Einführung

Der Deutschunterricht gilt als Schl sselfach f r interkulturelle und sprachliche Bildung. Dieser Band beschreibt, wie er gestaltet sein muss, um den Erfordernissen der Migrationsgesellschaft gerecht zu werden. Die Autorin umrei t das Konzept der Migrationsgesellschaft als Rahmen f r den Deutschunter [...]
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Der Deutschunterricht gilt als Schl sselfach f r interkulturelle und sprachliche Bildung. Dieser Band beschreibt, wie er gestaltet sein muss, um den Erfordernissen der Migrationsgesellschaft gerecht zu werden. Die Autorin umrei t das Konzept der Migrationsgesellschaft als Rahmen f r den Deutschunterricht und entwirft eine Didaktik (post-)migrantischer Literatur. Sie unterzieht inter- oder transkulturelle Ans tze im R ckgriff auf Kulturtheorien und Kulturdidaktik einer kritischen Pr fung und verbindet sie mit rassismuskritischen Ans tzen, so dass ein migrationsgesellschaftliches Konzept f r interkulturelle Kommunikation im Deutschunterricht entsteht. Sprachliche Bildung steht im Zentrum von Deutsch als Zweitsprache sowie ein- und zweisprachige Bildungsangeboten. Hier geht es um den Umgang mit Deutsch aus migrationsgesellschaftlicher Perspektive, um migrationsbedingte Mehrsprachigkeit sowie um translingualen Praxen auch im Deutschunterricht. - In zweifarbiger Gestaltung mit Definitionen, Beispielen sowie Grafiken und Abbildungen.